Aceh Utara — Upaya meningkatkan kualitas pembelajaran matematika melalui pemanfaatan teknologi terus dilakukan. Salah satunya melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran digital bagi guru SMP Negeri 2 Dewantara, Kabupaten Aceh Utara, yang berlangsung selama dua hari, 10–11 September 2026.
Pelatihan bertajuk “Transformasi Pembelajaran Matematika Digital melalui Pengembangan Liveworksheet Interaktif Berbasis Deep Learning bagi Guru Sekolah” tersebut memberikan kesempatan kepada para guru untuk meningkatkan keterampilan dalam merancang lembar kerja digital yang interaktif sekaligus mendorong pemahaman konsep secara lebih mendalam.
Dalam kegiatan itu, guru tidak hanya diperkenalkan dengan platform Liveworksheet, tetapi juga dilatih mengembangkan berbagai aktivitas pembelajaran yang dapat diterapkan dalam mata pelajaran matematika. Platform tersebut dimanfaatkan untuk mengubah lembar kerja konvensional menjadi aktivitas digital yang lebih menarik dan memungkinkan peserta didik berinteraksi langsung dengan materi maupun soal yang diberikan.
Pendekatan deep learning yang diterapkan dalam pelatihan diarahkan untuk mendorong proses belajar yang tidak berhenti pada kemampuan siswa menyelesaikan soal. Pembelajaran dirancang agar peserta didik mampu memahami konsep, menghubungkan pengetahuan, menggunakan penalaran, serta merefleksikan proses yang mereka lalui dalam memecahkan persoalan.
Kepala SMP Negeri 2 Dewantara, Islaniah, S.Pd., menyambut baik pelaksanaan pelatihan tersebut. Menurutnya, penguasaan teknologi pembelajaran menjadi bagian penting bagi guru dalam menghadirkan proses belajar yang mampu mengikuti perkembangan kebutuhan peserta didik.
Selama pelatihan, para guru mengikuti sesi praktik secara langsung. Mereka mempelajari berbagai fitur Liveworksheet, menyusun lembar kerja digital, memasukkan beragam bentuk aktivitas dan soal, hingga menyesuaikan bahan ajar dengan materi matematika yang akan disampaikan di kelas.
Kegiatan praktik tersebut menjadi salah satu bagian penting dalam pelatihan karena guru tidak hanya mendapatkan pemahaman secara teori, tetapi juga berkesempatan menghasilkan rancangan lembar kerja digital yang dapat dikembangkan lebih lanjut untuk digunakan dalam pembelajaran.
Proses pendampingan juga membuka ruang bagi para guru untuk mendiskusikan berbagai kendala yang ditemui selama pengembangan media. Dengan demikian, aktivitas yang dirancang dapat disesuaikan dengan karakteristik materi, kemampuan peserta didik, serta tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika diharapkan tidak sekadar menjadikan perangkat digital sebagai alat bantu, tetapi mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna. Melalui Liveworksheet interaktif, guru dapat menciptakan aktivitas yang memberikan ruang lebih luas bagi siswa untuk mengeksplorasi materi dan mengembangkan kemampuan berpikir.
Pelatihan tersebut sekaligus menjadi bagian dari upaya memperkuat kesiapan guru menghadapi transformasi pembelajaran berbasis teknologi. Keterampilan yang diperoleh diharapkan dapat terus dikembangkan melalui pembuatan berbagai lembar kerja dan sumber belajar digital lainnya.[]
.jpeg)
